Kemampuan Komunikasi Matematika

27 Mei 2010 oleh Herdian,S.Pd., M.Pd.

Kemampuan Komunikasi Matematika

Komunikasi secara umum dapat diartikan sebagai suatu cara untuk menyampaikan suatu pesan dari pembawa pesan ke penerima pesan untuk memberitahu, pendapat, atau perilaku baik langsung secara lisan, maupun tak langsung melalui media. Di dalam berkomunikasi tersebut harus dipikirkan bagaimana caranya agar pesan yang disampaikan seseorang itu dapat dipahami oleh orang lain. Untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi, orang dapat menyampaikan dengan berbagai bahasa termasuk bahasa matematis.

Sedangkan kemampuan komunikasi matematis dapat diartikan sebagai suatu kemampuan siswa dalam menyampaikan sesuatu yang diketahuinya melalui peristiwa dialog atau saling hubungan yang terjadi di lingkungan kelas, dimana terjadi pengalihan pesan. Pesan yang dialihkan berisi tentang materi matematika yang dipelajari siswa, misalnya berupa konsep, rumus, atau strategi penyelesaian suatu masalah. Pihak yang terlibat dalam peristiwa komunikasi di dalam kelas adalah guru dan siswa. Cara pengalihan pesannya dapat secara lisan maupun tertulis.

Di dalam proses pembelajaran matematika di kelas, komunikasi gagasan matematika bisa berlangsung antara guru dengan siswa, antara buku dengan siswa, dan antara siswa dengan siswa. Menurut Hiebert setiap kali kita mengkomunikasikan gagasan-gagasan matematika, kita harus menyajikan gagasan tersebut dengan suatu cara tertentu. Ini merupakan hal yang sangat penting, sebab bila tidak demikian, komunikasi tersebut tidak akan berlangsung efektif. Gagasan tersebut harus disesuaikan dengan kemampuan orang yang kita ajak berkomunikasi. Kita harus mampu menyesuaikan dengan sistem representasi yang mampu mereka gunakan. Tanpa itu, komunikasi hanya akan berlangsung dari satu arah dan tidak mencapai sasaran.

Sedangkan indikator kemampuan siswa dalam komunikasi matematis pada pembelajaran matematika menurut NCTM (1989 : 214) dapat dilihat dari : (1) Kemampuan mengekspresikan ide-ide matematika melalui lisan, tertulis, dan mendemonstrasikannya serta menggambarkannya secara visual; (2) Kemampuan memahami, menginterpretasikan, dan mengevaluasi ide-ide Matematika baik secara lisan maupun dalam bentuk visual lainnya; (3) Kemampuan dalam menggunakan istilah-istilah, notasi-notasi Matematika dan struktur-strukturnya untuk menyajikan ide, menggambarkan hubungan-hubungan dan model-model situasi.

Within (1992) menyatakan kemampuan komunikasi menjadi penting ketika diskusi antar siswa dilakukan, dimana siswa diharapkan mampu menyatakan, menjelaskan, menggambarkan, mendengar, menanyakan dan bekerjasama sehingga dapat membawa siswa pada pemahaman yang mendalam tentang matematika. Anak-anak yang diberikan kesempatan untuk bekerja dalam kelompok dalam mengumpulkan dan menyajikan data, mereka menunjukkan kemajuan baik di saat mereka saling mendengarkan ide yang satu dan yang lain, mendiskusikannya bersama kemudian menyusun kesimpulan yang menjadi pendapat kelompoknya. Ternyata mereka belajar sebagian besar dari berkomunikasi dan mengkontruksi sendiri pengetahuan mereka.

Kemampuan komunikasi matematis siswa dapat dilihat dari kemampuan berikut :

menghubungkan benda nyata, gambar, dan diagram ke dalam idea matematika.
menjelaskan idea, situasi, dan relasi matematik, secara lisan dan tulisan dengan benda nyata, gambar, grafik dan aljabar
menyatakan peristiwa sehari-hari dalam bahasa atau simbol matematika
mendengarkan, berdiskusi, dan menulis tentang matematika
membaca dengan pemahaman suatu presentasi Matematika tertulis
membuat konjektur, menyusun argumen, merumuskan definisi dan generalisasi
menjelaskan dan membuat pertanyaan matematika yang telah dipelajari.

DAFTAR PUSTAKA

NCTM. (1989). Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics. Reston, VA : NCTM

Within. (1992). Mathematics Task Centre; Proffesional Development and Problem Solving. In J Wakefield and L. Velardi (Ed). Celebrating Mathematics Learning. Melbourne: The Mathematical Association of Victoria

About these ads

Ditulis dalam Model Pembelajaran Lengkap | Dengan kaitkata kemampuan komunikasi matematika, kemampuan matematika | 26 Komentar

26 Tanggapan

pada 30 September 2010 pada 11:32 | Balas IdhyL

thanks mas tas infonya…
eh,,tolong dong infonya lagi tentang metode improve dan kalo bisa daftar pustakanya jg…tentang kemampuan komunikasi matematika dan metode improve,soalnya saya tertarik tuk buat skripsinya jg….
tolong kiring ke e-mail aQ yach mas….
pada 16 Januari 2011 pada 08:47 | Balas Aisyah

mas, tolong dong…infonya lebih lanjut tentang metode brain storming dan metode eksperimen kalau bisa daftar pustakanya juga serta kemampuan penalaran dan kemampuan komunikasi matematis. sebab saya buat skripsi tentang kedua metode tersebut….

tolong kirim ke email saya yah…mas….

terima kasih…
pada 3 Februari 2011 pada 10:22 | Balas giri haryono

Makasih atas info nya pak……

tulisan ini sudah ckup baik…
pada 9 Maret 2011 pada 02:24 | Balas meita

pak, saya mau bertanya…buku yang membahas tentang komunikasi matematis ata tntang daya matematis siswa apa ya???judul dan pengarangnya….saya sangat butuh untuk skripsi saya.tlng ya pak.dntunggu jawabannya

terimakasih
pada 12 Maret 2011 pada 10:01 | Balas asmalina

asslmmualaikum,wr.wb
pak tolong pak kirimi saya artikel tentang hubungan kooporative learning dengan teknik jigsaw dengan kemampuan komunikasi matematis,,,,,,,mksh sblumng
pada 4 Juli 2011 pada 12:30 | Balas YHa Aprilda

Bukunya udah ada belum?
klu ada, bisa di dpt dimna?
judul dn penertbitnya apa?
pada 17 Juli 2011 pada 04:17 | Balas tuan balkon

mau tanya mas, memangnya kemampuan komunikasi matematik siswa kita rendahnya? apakah ada para pakar (peneliti ahli) yang menyatakan rendahnya kemampuan kamunikasi matematik siswa-siswa kita? mohon infonya.
makasih,
pada 13 November 2011 pada 13:38 | Balas SURYANTA

MAS BISA MINTAK NO HPNYA AKU MAU BUAT SKRIPSI TENETANG KOMUNIKASI MATEMATIS,,MAU MINTAK BIMBINGANYA NO HP AQ 085367033464,,TQ B4
pada 30 Desember 2011 pada 12:35 | Balas dwi astuti

Mas bisa gak dapat foto copy buku NCTM 1989 : Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics. nanti kami ganti ongkos fotocopy n ongkos kirimnya. Terimakasih. Bantuan Mas sangat saya harapkan.
pada 8 Januari 2012 pada 16:50 | Balas Hilman Nuha

infonya membantu..
kalo instrumen-instrumen yang berkaitan dengan komunikasi matematika apa aja y mas?
pada 2 Februari 2012 pada 16:47 | Balas 88rambo

tengkyu bro….. sangat bermanfaat
pada 24 Februari 2012 pada 09:34 | Balas tati

mas terima kasih ya, mas punya ga buku tentang komunikasi matematik jika ga keberatan saya boleh tau ga judul dan pengarangnya, karena saya butuh untuk tesis saya.thanks
pada 6 Maret 2012 pada 09:37 | Balas sanjaya welly

Mas ada gak buku tentang Kecakapan komunikasi matematis kalaw ada tolong infinya ya karena saya butuh buku itu untuk menulis skripsi saya
pada 29 Maret 2012 pada 12:05 | Balas anah sharma

Mas tolong dong mnta judul buku ttg kemampuan matematis,soalnya skripsi saya judulnya ttg kemampuan penalaran..
mksh
pada 10 April 2012 pada 06:46 | Balas yenny

assalamualaikum pak .. judul buku yang mengenai komunikasi matematika ada ga pa ?? apa nama judulnya pa .. saya sudah mencari tapi ga ada .. tolog infonya ya pa .. thanx before ..
pada 18 April 2012 pada 08:59 | Balas viea fikriya alfan

mas, buku tentang komunikasi matematika apa ja za???
cz saya butuh referensi buat skripsi saya, mohon bantuannya di kirim ke email saya za mas,,,,
makasih
pada 20 Mei 2012 pada 22:41 | Balas vee

makasih atas tulisannya..sangat membantu..
mas, ada gak ya ref buku lain mengenai komunikasi mtk??saya mmbtuhkan utk tesis saya..
buku mengenai NCTM sulit didapat y..jika tdk kebertan, saya mnta foto copy’y..saya brsedia ganti biaya’y..
pada 21 Mei 2012 pada 14:57 | Balas hesty

mas saya au tanya tntang litelatur tntang kmampuan komunikasi matematikanya donk…
pada 1 Juni 2012 pada 10:22 | Balas hariani

terima kasih atas penge tahuan yang mau di bagikan, o ya bisa diberiakan lagi g, mengenai intstrumen dan cara menyusunnanya untuk komunikasi matematika, law ada tolong kirim ke email ana, mhon bantuannya
pada 11 Juni 2012 pada 19:09 | Balas dede elis

thanks
pada 11 Juni 2012 pada 19:27 | Balas adi haryadi

terimakasih atas pengetahuannya,,,,,
pada 11 Juni 2012 pada 19:29 | Balas dede elis

thank yau,,,,,,,
pada 6 Oktober 2012 pada 11:12 | Balas linda

Masboleh mnta tolong g mnta foto copy buku NCTM 1989 : Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics. bwt refrensi skripsi saya.nanti kami ganti ongkos fotocopy n ongkos kirimnya. Terimakasih. Bantuan Mas sangat saya harapkan.
pada 3 November 2012 pada 08:37 | Balas Abidin Aje

bermanfaat… ada ga mas kriteria teknik penilaiannya
pada 18 April 2013 pada 15:10 | Balas Shelvia rossalina

Asslmualaikum,pak blh kah sya mnta duplikat data NCTM 1989/2000

Klo da dan boleh

Terma kasih sblmnya
pada 25 April 2013 pada 23:00 | Balas meriana

mas tolong dong kasih tau judul buku2 komunikasi matematis dan pengarangnya. selain sumber nctm. yang bukan buku terjemahan mas. skripsi sy mengenai kemampuan komunikasi matematika.*need balesan* terimakasih mas.