NILAI MATA KULIAH GEOMETRI ANALITIK

REKAPITULASI NILAI MAHASISWA

Program Studi              : Pendidikan Matematika

Semester/ TA                : Genap/ 2009-2010

Dosen/ Mata Kuliah  : Herdian, S.Pd./ GEOMETRI ANALITIK

NO	NPM	NAMA	15%	20%			25%	NA	HM
			1	2	3	4	5
1	05030061	SITI KOMARIYAH	50	70	50	25	80	56.5	C
2	06030019	SITI RAHAYU	70	80	50	65	80	69.5	B
3	06030046	JAMASNAH	80	80	35	60	80	67	B
4	06030069	DESSY AFRIANA	70	80	25	60	80	63.5	C
5	06030076	ROBIA ASTUTI	80	80	65	65	85	75.25	A
6	06030122	LINA MEGAWATI	80	80	30	65	75	65.75	B
7	06030144	SRIANI	80	80	35	63	80	67.6	B
8	07030168	JULIONO	50	80	25	40	65	52.75	D
9	07030176	NOVI DWI PUTRI R	80	80	50	60	65	66.25	B
10	07030191	TITI SUPARTI	80	70	40	0	0	34	E
11	08030002	HAFIFAH	80	70	45	65	80	68	B
12	08030003	UTIAH	80	60	40	58	80	63.6	C
13	08030006	BERTA YULIDA	80	60	40	45	65	57.25	C
14	08030007	AHMAD MUSLIM	80	80	45	67	80	70.4	B
15	08030012	LESTARI SIHOMBING	80	70	35	70	80	67	B
16	08030014	TITIK SUGIARTI	80	70	30	50	80	62	C
17	08030015	EFI ERMAWATI	80	70	40	70	80	68	B
18	08030016	ELA FITRIANI	80	70	35	60	75	63.75	C
19	08030022	MELI FEBRIYANI	80	70	45	55	80	66	B
20	08030023	MARATUS SOLEHAH	80	80	25	50	85	64.25	C

Read Full Post »

Latihan Soal Persiapan Quis 2 GA

Latihan Soal Persiapan Quis 2

Mata Kuliah Geometri Analitik

STKIPM Pringsewu – Lampung

Soal latihan persiapan quis 2 Geometri analitik dapat anda download dibawah ini:

🙂 🙂 🙂 Latihan Soal Persiapan Quis 2 🙂 🙂 🙂

INFORMASI TAMBAHAN:

a. Jadwal Kuliah GA:

–          Kelas A : Ahad, 23 mei – pukul. 10.20

–          Kelas B : Ahad, 23 mei – pukul. 12.30

–          Kelas C : Ahad, 23 mei – pukul. 16.00

b. Jadwal Quis 2 GA:

–          Kelas A : Senin, 24 mei – pukul. 1300

–          Kelas B : Senin, 24 mei – pukul.

–          Kelas C : Senin, 24 mei – pukul. 16.00

Sesungguhnya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat.

(QS. Al-Mujadalah: 11)

🙂 60 model pembelajaran inovatif 🙂

Read Full Post »

Model Pembelajaran Time Token

Time Token  Model ini digunakan (Arebds, 1998) untuk melatih dan mengembangkan ketrampilan sosial agar siswa tidak mendominasi pembicaraan atau diam sama sekali.

Sintaknya adalah :

1. kondisikan kelas untuk melaksanakan diskusi,

2. tiap siswa diberi kupon bahan pembicaraan (1 menit),

3. siswa berbicara (pidato-tidak membaca) berdasarkan bahan pada kupon,

4. setelah selesai kupon dikembalikan.

🙂 60 MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF lainnya 🙂
<<<<klik di sini>>>>

Read Full Post »

Model Pembelajaran Circuit Learning

Circuit Learning  Pembelajaran ini  adalah dengan memaksimalkan pemberdayaan pikiran dan perasaan dengan pola bertambah dan mengulang.

Sintaknya adalah:

1. kondisikan  situasi belajar kondusif dan focus,

2. siswa membuat catatan kreatif sesuai dengan pola pikirnya-peta konsep-bahasa khusus,

3. Tanya jawab dan refleksi.

🙂 60 MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF lainnya 🙂
<<<<klik di sini>>>>

Read Full Post »

Model Pembelajaran Cooperative Script

Sintak pembelajaran Cooperative Script adalah:

1. Buat kelompok berpasangan sebangku,

2. bagikan wacana  materi bahan ajar,

3. siswa mempelajari wacana dan membuat rangkuman,

4. sajikan hasil diskusi oleh salah seorang dan yang lain menanggapi,

5. bertukar peran,

6. penyimpulan,

7. evaluasi dan refleksi.

🙂 60 MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF lainnya 🙂
<<<<klik di sini>>>>

Read Full Post »

Model Pembelajaran Course Review Horay

Sintak pembelajaran Course Review Horay adalah:

1. informasi kompetensi,

2. sajian materi,

3. tanya jawab untuk pemantapan,

4. siswa atau kelompok menuliskan nomor sembarang dan dimasukkan kedalam kotak,

5. guru membacakan soal yang nomornya dipilih acak,

6. siswa  yang punya nomor sama dengan nomor soal yang dibacakan guru berhak menjawab jika jawaban benar diberi skor dan siswa menyambutnya dengan yel hore atau yang lainnya,

7. pemberian reward,

8. penyimpulan dan evaluasi,

9. refleksi.

🙂 60 MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF lainnya 🙂
<<<<klik di sini>>>>

Read Full Post »

Model Pembelajaran Quantum

MODEL PEMBELAJARAN/ STRATEGI QUANTUM TEACHING

A. Landasan Teori

Quantum teaching pertamakali dikembangkan oleh De Porter. Mulai dipraktekkan pada tahun 1992, dengan mengilhami rumus yang terkenal dalam fisika kuantum yaitu masa kali kecepatan cahaya kuadrat sama dengan energi. Dengan rumus itulah mendefinisikan Quantum sebagai interaksi yang mengubah energi menjadi cahaya. Pembelajaran Quantum bermakna interaksi-interaksi yang mengubah energi menjadi cahaya karena semua energi adalah kehidupan dan dalam proses pembelajarannya mengandung keberagaman dan interdeterminisme. Dengan kata lain interaksi-interaksi yang dimaksud mengubah kemampuan dan bakat alamiah siswa menjadi cahaya yang akan bermanfaat bagi mereka sendiri dan bagi orang lain.

Read Full Post »

Model Pembelajaran Kumon

Pembelajaran dengan mengaitkan antar konsep, ketrampilan, kerja individual, dan menjaga suasana nyaman-menyenangkan.

Sintaksnya adalah:

1. sajian konsep,

2. latihan,

3. tiap siswa selesai tugas langsung diperiksa-dinilai,

4. jika keliru langsung dikembalikan untuk diperbaiki dan diperiksa lagi,

5. lima kali salah guru membimbing.

(: 60 MODEL PEMBELAJARAN lainnya 🙂
<<<<Klik dsini>>>>

Read Full Post »

Model Pembelajaran Treffinger

Pembelajaran kreatif dengan basis kematangan dan pengetahuan siap.

Sintaks:

1. keterbukaan-urun ide-penguatan,

2. penggunaan ide kreatif-konflik internal-skill,

3. proses rasa-pikir kreatif dalam pemecahan masalah secara mandiri melalui pemanasan-minat-kuriositi-tanya,

4. kelompok-kerjasama,

5. kebebasan-terbuka,

6. reward.

(: 60 MODEL PEMBELAJARAN lainnya 🙂
<<<<Klik dsini>>>>

Read Full Post »

Model Pembelajaran Hibrid

Model hibrid adalah gabungan dari beberapa metode yang berkenaan dengan cara siswa mengadopsi konsep.

Sintaknya:

1. pembelajaran ekspositori,

2. koperatif-inkuiri-solusi-workshop,

3. virtual workshop menggunakan computer-internet.

(: 60 MODEL PEMBELAJARAN lainnya 🙂
<<<<Klik dsini>>>>

Read Full Post »